Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn đã trả lời kiến nghị của cử tri Ninh Bình, khẳng định thông tư 29/2024/TT-BGDĐT không cấm dạy thêm trong nhà trường mà chỉ quy định đối tượng được học. Đây là tín hiệu quan trọng cho mô hình giáo dục tích hợp, vừa bảo vệ tài sản công, vừa giảm gánh nặng chi phí cho phụ huynh.

1. Nội dung kiến nghị của cử tri

Cử tri tỉnh Ninh Bình đề xuất Bộ GDĐT xem xét cho phép tổ chức dạy thêm ngay trong khuôn viên trường học, với các tiêu chí:

• Quản lý chặt chẽ bởi nhà trường và ngành giáo dục.
• Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất công lập, tránh lãng phí tài sản nhà nước.
• Giảm chi phí học thêm cho phụ huynh, hạn chế dạy thêm ngoài trường.
• Đảm bảo môi trường học tập an toàn, giám sát chặt chẽ.

2. Phản hồi của Bộ GDĐT

Theo Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT ngày 30/12/2024, Bộ không cấm dạy thêm trong trường mà hạn chế đối tượng học sinh được tham gia. Cụ thể, ba nhóm học sinh thuộc trách nhiệm của nhà trường được phép học thêm, và việc thu phí từ học sinh là không được phép.

“Thực tế cho thấy, dạy thêm, học thêm là nhu cầu của cả người học và người dạy, Bộ GDĐT không cấm dạy thêm nhưng có phương án quản lý phù hợp, hiệu quả”, Bộ GDĐT nhấn mạnh.

3. Vai trò của chương trình giáo dục phổ thông 2018

Hiện nay, các trường phổ thông đang triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, trong đó Bộ GDĐT đã quy định rõ số tiết, nội dung môn học và các hoạt động giáo dục phù hợp với năng lực học sinh. Điều này tạo nền tảng cho việc tích hợp dạy thêm mà không gây chồng chéo quá tải.

3.1. Tự chủ xây dựng kế hoạch giáo dục

Trường học được quyền tự chủ xây dựng kế hoạch giáo dục, lựa chọn thời gian, địa điểm và nội dung dạy thêm sao cho phù hợp với chương trình chính. Giáo viên cũng được khuyến khích đổi mới phương pháp giảng dạy để đạt mục tiêu phát triển năng lực học sinh.

4. Mô hình “không dạy thêm, học thêm” của Bộ GDĐT

Bộ GDĐT hướng tới mô hình trường học không có dạy thêm, học thêm sau giờ học chính. Thay vào đó, học sinh sẽ được tham gia các hoạt động ngoại khoá như thể thao, mỹ thuật, âm nhạc, giúp phát triển toàn diện.

Việc cho phép dạy thêm trong trường, với quy định chặt chẽ, có thể là bước trung gian để thực hiện mô hình này, đồng thời đáp ứng nhu cầu thực tiễn của phụ huynh và học sinh.